L'Université de Paix asbl
Depuis plus de 20 ans, le travail concret de l'Université de Paix est axé sur la gestion positive des conflits.
Centre de réflexion et de formation, l'Université de Paix contribue à faire connaître des moyens possibles pour prévenir la violence et y faire face, à l'école, dans la famille, dans le quartier,...
L'Université de Paix est une association sans but lucratif, reconnue comme organisation de jeunesse (catégorie service) par la Communauté française de Belgique.
Pour plus d'informations : http://www.universitedepaix.org
Consultez le programme des formations 2010-2011
La Ligue de l'Enseignement et de l'Education permanente
La Ligue de l'Enseignement et de l' Éducation permanente a pour objet la défense et la promotion de l'enseignement public et de l'éducation laïque.
Elle a également pour vocation le développement des oeuvres laïques d'éducation permanente dans tous les domaines créées en vue d'apporter aux jeunes et aux adultes le complément de formation, d'information et de culture nécessaire à leur participation à l'élaboration de la société contemporaine.
Réalisations :
- Un programme de formations dans les domaines de l'évolution personnelle, des techniques d'expression, du développement personnel, de la créativité, de la pédagogie, de la relation d'aide, du management associatif, de l'interculture, des arts et des civilisations, des excursions culturelles et "nature" !
- Des ateliers pour les enfants.
- Des projets interculturels en partenariat avec une trentaine d'écoles publiques.
- Un projet éducatif.
- Une action militante pour l'enseignement public et une éducation laïque respectueuse des personnes.
Consulter le programme des formations de la Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente.
asbl. Cellule Epicure - d'Etudes Pédagogiques Internationales et CUlturelles, de Recherche et d'Echanges
La Cellule Epicure oeuvre à la promotion de la pédagogie culturelle dans les écoles dès la maternelle, en favorisant les synergies entre le monde culturel et le monde scolaire, mais aussi en élaborant des outils méthodologiques concrets pour la classe, ainsi que des propositions pédagogiques et des formations d'enseignants (initales ou continuées).
Ce travail est mené par une équipe de professionnels en parfait accord avec les socles de compétences et les exigences exprimées dans les documents officiels, afin de faire de la pédagogie culturelle non pas une matière supplémentaire mais une nouvelle manière d'aborder les matières prévues au programme.
Contacts : asbl Cellule Epicure, 58, rue Père de Deken, 1040 Bruxelles - martinetassin(at)hotmail.com
INSTITUT DE FORMATION CONTINUEE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE
L'IFC, organise à l’attention des enseignants de tous les réseaux d’enseignement des formations d’un à quatre jours, autour de deux grands axes privilégiés :
1. « Oser l’éducation artistique dans sa classe : aborder l’éducation artistique dans une approche interdisciplinaire ; envisager l’expression artistique comme moteur d’apprentissage, de communication et de plaisir ; sensibiliser à une ou plusieurs formes d’expression. »
2. « Enjeux des médias : analyse et critique de l’information »
Exemples de formations proposées :
Animer un atelier d’écriture en classe, envisager et pratiquer l’écriture comme outil d’expression et de créativité ; réaliser un roman-photo et aborder l’image animée ; théâtre à l’Ecole : du lieu à la scène ; la musique, rencontre avec l’art et soutien aux autres disciplines ; le conte, un art de la parole et de l’imaginaire ; analyser et critiquer l’information d’un jour à travers les médias, presse, télévision, radios ; mieux comprendre la fabrication d’un JT pour développer un regard critique chez l’enfant ; analyse de la presse écrite.
Programme des formations et inscriptions : http://www.ifc.cfwb.be
Histoire collective asbl
Depuis près de 30 ans, Histoire Collective enregistre, transcrit et restitue les récits de vie d'habitants de la province de Luxembourg.
L'association en a conçu une formation à sa pratique. Bien que rigoureuse, cette approche s’appuie sur des principes simples, accessibles sans prérequis scientifiques. Cette approche est utilisée en histoire, en sociologie et en linguistique. Les participants se retrouvent tour à tour en position d'enquêteur, de témoin et d'observateur des relations entre les deux précédents.
L'asbl propose en outre des animations, accessibles aux classes dès la sixième année primaire, visant à sensibiliser les enfants et adolescents à leur propre parcours migratoire et à la mémoire de leur région.
Chaque participant est amené à interroger et s'interroger à partir de 3 questions : D’où viens-tu ?, Où es-tu ?, Comment s’est passé ton voyage ?, dans l'intimité de groupes restreints. Un retour au groupe initial permet les échanges et l'intégration des savoirs.
Témoignages d'élèves élèves du 1er degré secondaire :
« J’habite un village. je viens tous les jours en ville pour l’école. C’est difficile »
« Je me souviens que mon arrière grand-père est venu de Bretagne. Je ne sais pas pourquoi, je vais demander... »
« Ca fait deux ans qu’on se voit tous les jours, et on ne se connaît pas. »
Durée de l’activité : 2 heures
Contacts:
Formations pour les enseignants: jacqueline.daloze(at)histoirecollective.org
http://www.histoirecollective.org/
Animations en classe : moimigrant(at)histoirecollective.org
http://www.histoirecollective.org
CFA - Centre de formation d'animateurs
Le CFA, Service de Jeunesse et de Promotion des travailleurs socio-culturels reconnu par la Communauté française, organise des formations pour animateurs, dont certaines peuvent également intéresser les enseignants désireux de mener une activité culturelle avec leur classe. Exemples de formations et de secteurs concernés : Cinéma (faire un film avec un groupe), Théâtre (la création théâtrale avec un groupe offre des possibilités exceptionnelles pour l’expression individuelle et collective), les Arts du spectacle (former des animateurs compétents pour l’animation de groupe, l’animation d’activités d’expression et de création par le théâtre et par la vidéo...), stimuler l'imaginaire des enfants: un autre regard sur les objets, animations autour du conte...
