Etablissement scolaire :
Athénée royal Victor Horta
Rue des Alliés 233
1190 Bruxelles
Tél. : 02/344 36 79
Fax : 02/538 94 13
Courriel : secretariatarv(at)hotmail.com
Personne responsable : Monsieur El Hamouti, Préfet des Etudes
Professeur responsable : Madame Zubaïda Feguigui, Professeur de Français
Opérateur culturel :
Compagnie Barbiana ASBL
Rue du Conte 33
7022 Nouvelles
Tél. : 065/33 99 63
Courriel: compagniebarbiana(at)skynet.be
Directeur : Gianfranco Covino
Animateur responsable : Gregory Malzalkowski
Gsm: 0474 27 00 03
Classes et type d’enseignement concernés :
Classe concernée : 7ème P « Auxiliaire administratif et d’accueil ».-Enseignement ordinaire.
Matières et disciplines :
Cours de Français.
Arts de la scène
Objectifs poursuivis :
- Développement de compétences liées à l’expression orale en Français.
- Développement de l’esprit de créativité et de la confiance en soi.
- Initiation aux conventions et procédés théâtraux.
Description et déroulement :
Les élèves ont été mis au centre de tout le processus de création du spectacle : choix de la thématique, de la forme (séquences), des personnages, des scénarios,…
Une cinquantaine d’heures de travail de création libre et d’improvisation supervisées, encadrées et coordonnées par les professionnels ont abouti à un ensemble de variations autour de la problématique de l’avortement.
Les élèves-acteurs ont mis leur esprit de créativité au service d’une réalisation commune présentée dans un espace « intimiste » aménagé à cet effet.
Evaluation :
Les apports de cette activité se traduisent essentiellement en termes d’épanouissement personnel et de cohésion du groupe.
En effet, les apprenants participent activement à un processus qui les motive et les valorise ; ils sont à la fois apprenants (procédés théâtraux), créateurs et « acteurs ».
Par ailleurs, on a pu constater que l’expérience a largement bénéficié aux plus « réservés » par l’acquisition d’une plus grande confiance en eux.
Celle-ci se traduit par une plus grande facilité de prise de parole dans un groupe.
Pour d’autres, elle a contribué au développement de l’expression orale en Français (élèves (ex-)primo-arrivants).
Enfin, cette responsabilité partagée du succès final de leur réalisation a participé à la cohésion du groupe par l’esprit de solidarité qu’elle impose.
Commentaires :
« Paradoxalement et heureusement, les élèves qui ont réalisé ce projet sont, majoritairement, des jeunes « fragilisés » par leur timidité, leur réserve, leur rapport « problématique » à leur image ou à la langue,…
Dans ce sens, je considère que le projet qu’ils ont réalisé - avec succès – aura été d’un apport considérable ». Zubaïda Feguigui, Professeur de Français
